Конспект комбінованого заняття з сенсорики та малювання в групі раннього віку ДНЗ

Чижевська Тетяна Михайлівна, 

вихователь ДНЗ № 5 

Миколаївської міської ради

Комбіноване заняття з сенсорики та малювання в групі раннього віку 

Тема: Мильні бульбашки для сніговика.

Програмовий зміст: формувати уміння дітей розташовувати малюнок на всій площині аркушу, малювати нетрадиційним способом - штампом; закріплювати      знання сенсорних еталонів: кольори спектру (червоний, жовтий, зелений, синій, білий), поняття форми (круглий), величини (великий, маленький); відпрацьовувати впевненість рухів під час малювання, вільне переміщення руки; розвивати емоційну чутливість; виховувати охайність, бажання малювати, викликати радість від творчої роботи.

(Діти сидять і дивляться мультфільм про Сніговика. Заходять гості.)

Вихователь:  Малята, до нас сьогодні завітали гості. Давайте привітаємо їх. Доброго ранку. 

Вихователь звертає увагу на Сніговика, який з’явився під час перегляду мультика. 

Вихователь: Ой, хтось ще прийшов? Хто це?  (Відповіді дітей: Сніговик.)

Вихователь: Так, це веселий і грайливий Сніговик. Якого він кольору?

Діти розглядають з вихователем Сніговика.

Вихователь: Подивіться це – тулуб, а це – голова. Якої форми тулуб і голова?

Якого кольору очі?  Якої вони форми?  А носик якого кольору? Яка чудова шапка! А на ній помпони, якого кольору? Вони теж круглі.  Доторкніться до шарфика , який він? Якого він кольору?  Подивіться, на шарфику теж помпони, якого вони кольору? А які яскраві ґудзики? Якого вони кольору?

Ой, подивіться, а Сніговик  нам щось приніс! Мішечок, а що там?

Діти на дотик відгадують , що в мішку м’чики. Кожен бере собі м’ячик.

Виховтель: А якого він кольору?

(Відповіді дітей: червоного, синього, зеленого…)

Вихователь:Так, Сніговик дуже любить грати з дітьми предметами  круглої форми.  Тому, що він сам складається з 2 куль. Подивіться. Давайте пограємось м’ячиками.

Пальчикова гімнастика: 

Раз, два, котись мій м’ячик,

Раз, два і ми пускачем,

Припускається він вскач,

Це тому, що круглий м’яч. 

Вихователь: Давайте покладемо м’ячики у кошик, нехай вони відпочинуть.  

Діти складають м’ячики, вмикається генератор мильних бульбашок.               

Вихователь:                 Диво є в мої руках,

                                      Це не бджілка, це не птах!

                                      Лине кулька чарівна,

                                      Аж до сонця, ось вона!

То зелена, то блакитна,

                              Де ж вона? Її – не видно!

                              Видуваю ще одну,

                              Кульку мильну, чарівну!

Вихователь: Скільки бульбашок? (багато) Якої форми бульбашки? (круглі). Які вони за розміром? (великі, малі)

Вихователь:   Спробуйте піймати бульбашки як м’ячики. Вийшло? Хто спіймав бульбашку? 

Вихователь: Лопнула бульбашка! Були буль башки і не стало.

Вихователь відкриває мольберт з намальованим Сніговиком і мильними бульбашками.

Вихователь: Подивіться ці бульбашки не лопаються. Вам подобається мій малюнок. А тобі Сніговичок?  

Вихователь: А ви бажаєте намалювати такі? Подивіться як я це робила. Малювала я незвичайно, за допомогою морквинки. 

Вихователь: Я беру морквинку у праву руку за гострий кінець. Умочую її у фарбу та прикладаю до аркуша, натискаю та піднімаю морквинку. Подивіться і справді з’явилася мильна бульбашка. Я спробу. ще. Малята, а спробуйте ви. Давайте одягнемо фартушки, сядемо на стільці  і почнемо працювати.

Звучить  музика - діти малюють мильні бульбашки.

Малюнки розміщують на дошці. 

Вихователь: Сніговику, чи подобаються тобі наші різнокольорові бульбашки? Так, Сніговику дуже сподобалися. Ви такі молодці! Розвеселили Сніговика. Та для вас є ще один сюрприз (Вмикається генератор мильних бульбашок.Діти танцюють.) Діти, та Сніговику час вертатися додому. До побачення, Сніговику!