Конспект комбінованого заняття з розвитку мовлення та сенсорики в групі раннього віку ДНЗ

Кеньо Юлія Юріївна

м. Миколаїв ДНЗ № 50

Конспект комбінованого заняття з розвитку мовлення та сенсорики.

Тема: «Зима в лісі»

Програмні завдання:

Формуючі завдання: 

1. Закріплювати знання дітей про сезонні явища природи; 

2. Формувати активний і пасивний словник дітей; 

3. Створювати умови для розвитку компонентів усного мовлення в різної діяльності.

Розвиваючі завдання: 

1. Розвивати пам'ять, увага, мислення дітей; 

2. Розвивати естетичне сприйняття, творчі здібності.

Виховні завдання :

1.Виховувати доброзичливе ставлення до тварин

2.Виховувати вміння грати спільно з іншими дітьми.

Практичні завдання:

1.Закріплення сенсорних еталонів ;

2.Активізація дрібної моторики нервових закінчень , зосереджених на пальчиках дітей;

3.Спонукати дітей до активних дій з іграшками і діалогу.

Попередня робота:

1. Спостереження за тваринами і птахами взимку на вулиці під час прогулянок

2. Створення предметно - розвивального середовища в групі.

3. Перегляд документального фільму «Зима в лісі».

4. Робота над розвитком артикуляційного апарату .

5. Рухлива гра «Сніжки».

Словникова робота. 

Звуконаслідувальні слова: «пі-пі», «ням-ням». 

Іменники: мишка, зайчик.

Дієслова: Іди, дати, стрибати, бігати, їсти. 

Прикметники: маленький, пухнастий, білий. 

Матеріал: Іграшка-мишка, морквини різного розміру, мішечки з крупою чотирьох основних кольорів, іграшка-зайчик, одяг для зайчика. 

Хід заняття:

Вихователь. Дітки, яка пора року настала?

Діти. Зима.

Вихователь. Правильно зима. Діти, послухайте гарну музику. Чуєте, наступили морози, подув сильний вітер. З неба падають білі сніжинки . Сьогодні ми з вами підемо гуляти в зимовий ліс, подивимося, хто живе в зимовому лісі.

(Діти разом з вихователем йдуть по доріжці. Уздовж доріжки стоять прикрашені в зимовий наряд дерева, ялинки) .

По засніженій доріжці

Крокують наші ніжки ,

ніжки піднімаємо

Весело крокуємо!

Привела нас доріжка прямо в зимовий ліс на лісову галявину. Як красиво кругом! Які гарні стоять дерева в лісі. Сніг лежить на гілках.

На сосні і на березі бахрома

Білим снігом їх закутала зима

Ось під деревом замет

Всі білим біло!

Всі стежки білим снігом в лісі замело.

Дітки, подивіться , які гарні сніжинки на гілочках лежать. Давайте , візьмемо сніжинки в руки і пограємо з ними.

(Під музику діти кружляють зі сніжинками)

Ми сніжинки, ми сніжинки

Ми пухнасті сніжинки.

Ми на гілочках сиділи,

Вітер дмухнув - полетіли!

Покладемо, малята сніжинки назад на гілочки, нехай буде красиво в лісі.

(Включається фонограма, шурхіт і писк мишки).

Ой! Послухайте, малята. Хтось в нірці сидить і тихенько там пищить.

(Визирає з нірки голова мишки)

Це мишка, виходь до нас мишка з дітками пограти.

Покличемо, малята мишку, йди до нас мишка, йди, йди.

(Пальчикова гра)

Ось і вийшла мишка до нас. 

Добрий день, мишка! 

Добрий день, малята. 

Я сіра мишка усіх боюсь

Від страху ховаюся в норі. 

Не бійся мишка, ми тебе не образимо. Подивіться, дітки, яка гарна мишка (Вихователь разом з дітьми розглядає іграшку). 

Круглі вушка, короткі ніжки

Довгий хвостик, сірий бочок 

Зірке вічко!

Де у мишки вушка? Покажи Ксенія. (Дитина показує) 

Вихователь. Молодець! Де у мишки ніжки? Покажи Кирило. (Дитина показує) Вихователь. А де у мишки хвостик? Покажи, Даша. (Дитина показує). 

Вихователь. Це хвостик, молодець. 

Красива мишка! Погладимо їй вушка, погладимо їй ніжки, погладимо їй хвіст. Мишка їсти захотіла і тихесенько заспівала: пі-пі-пі! 

Саша, як мишка пищить?

Дитина. Пі-пі-пі 

Вихователь. Молодець! Пригостимо мишку хлібними крихтами. (Пальчикова гімнастика) 

Хлібні крихти хороші, Їж, мишка не поспішай

Як мишка їсть? 

Діти. «Ам-ам-ам». 

Вихователь. Молодці! 

Мишка наша просить пити 

Треба мишку напоїти! 

Візьми, Саша, тарілочку напій мишку водичкою. Як мишка п'є? (Артикуляційна вправа).

Вихователь. Наїлася , напилася і додому зібралася наша мишка. «Дякую, вам дітки, піду я додому. Почекай , мишка , не поспішай. Ми тобі з собою дамо запаси на зиму. Ось мішок тобі з горошком. Ксенія, підійди до столу знайди такий же за кольором мішечок дай мишці і скажи: «На мишка! Ось пшона тобі трішки».

Богдан , підійди до столу і знайди такий же за кольором , мішечок дай мишці і скажи : «На, мишка! Ось гречки мішечок».

Даша, підійди до столу знайди такий же за кольором мішечок дай мишці і скажи : «На, мишка!»

Вихователь. Молодці дітки! А тепер мишці пора в нірку.

До побачення мишка ! ( Діти прощаються з мишкою , вихователь звертає увагу дітей на купу снігу під деревом)

Перетворилася хмара в сніг.

І нападала на всіх.

А в лісі вийшов ось такий замет! 

Ми замет тут розкопаємо

Що там є, зараз дізнаємося!

А що ми знайшли в заметі? Це корзинка, а в ній лежать сніжки. «Хто сніжки зробив ці? 

За роботу хто відповідальний? 

Це зимонька-зима, 

Сніжки дітям принесла! »

Пограємо в сніжки? 

Діти. Так! 

(Звучить жвава музика, діти під музику грають у сніжки)

Вихователь. 

Ми у сніжки грали 

Один в одного їх кидали, 

А тепер їх зберемо 

І гуляти скоріш підемо!

(Лунає плач).

Вихователь. Хто це там плаче? (Звертає увагу дітей) Давайте подивимося. Це зайчик плаче. Що ти плачеш, зайчику? Зайчик: «Я по лісі гуляв, на стежці заплутав, дуже сильно змерз, втомився». 

Малята, зайчика ми із собою візьмемо і за стіл з ним підемо. 

Зайчика ми зігріємо, зайчика ми пожаліємо. 

Даша, погладь зайчика, де у зайчика вушка? Покажи. 

(Дитина показує.)

Вихователь. Молодець! 

Артем, погладь зайчика, де у зайчика лапки? 

(Дитина показує) 

А де у зайчика хвостик? Артем, покажи. 

(Дитина показує) 

Вихователь. Молодець! Щоб зайчик не змерз в лісі, треба зайчика одягнути. Катюша підійди до столу візьми носочки, скажи: «На зайчику». 

(Дитина виконує) 

Вихователь. Молодець! Саша, підійди до столу візьми шапку, скажи: «На зайчику».(Дитина виконує) 

Богданчик, підійди до столу візьми шубку, скажи: «На зайчику». (Дитина виконує).

Вихователь. Молодці! Тепер зайчику буде тепло в лісі взимку. Дякую говорить нам зайчик . А тепер почастуємо зайчика морквиною . (На столі лежить морквина різного розміру)

Артем візьми зі столу найбільшу морквину і почастуй зайчика. (Дитина виконує).

Вихователь. Молодець! Ксенія, підійди до столу візьми морквину трохи менше і почастуй зайчика. (Дитина виконує).

Вихователь. Молодець! А тепер, Артем, підійди до столу візьми найменшу морквину і почастуй зайчика.

Вихователь. Молодці. Зайчика ми обігріли, нагодували, а тепер йому пора додому. Дітки, сьогодні ми з вами зустріли в лісі мишку і зайчика. Покажіть на картинці, де мишка? Даша, покажи. (Дитина виконує). Вихователь. Молодець! Артем, покажи на зображенні зайчика. (Дитина виконує). 

Вихователь. Молодець! Малята, зайчик великий, а мишка, яка? (Діти відповідають). Вихователь. Молодці, ви дуже добрі і дбайливі дітки допомогли сьогодні мишці і зайчику в зимовому лісі, а тепер ходімо додому.